作者：宋靖宗
1962年3月，正当学校党委总结了1958年以来办学的经验教训，在全校贯彻《高教六十条》的时候，省委派高诚斋同志来延大任校长助理（当时的校长由地委书记韩一平兼任）。高诚斋同志是一位老教育家，老教授，解放初就担任过兰州大学秘书长，后来又在中央高教部和省高教局任过职。他到任以后，在党委的领导下大力贯彻《六十条》，为建立和巩固“以教学为主”的正常教学秩序，全面提高教学素质，提高延大的办学规格，奔走呼号，身体力行，做了许多努力。他自觉遵循学校教育的规律，强调从严治校，科学管理，尊重教师，爱护人才的思想和实践，给人们留下了深刻的印象。人们一直习惯地尊称他为“高老”。文化大革命开始后，年近花甲的高老被当作延大“修正主义教育路线的代表人物”，游街、批斗、停发工资，一个月只领很少的生活费艰难度日。可是当党为他落实政策的时候，他把补发的工资都交了党费。粉碎“四人帮”，恢复高考制度，高老看到被摧残十余年的高等教育又获生机，十分兴奋。1978年春第一届新生入学前夕，他亲自安排、检查开学准备工作，风风火火，跑上跑下，从清晨忙到黄昏。劳累加兴奋，当天就突发脑血管意外，造成失语与瘫痪，抱着遗憾在病榻上度过了余生。可以说，他忠诚地把一生都奉献给党的教育事业。
从1962年到1963年，是延大教育质量大提高、实行第一个新跨越的时期。高老当时在党委的领导下主管教学工作，自然功不可没。回忆起来，他的教育思想和管理实践中，突出的显示了如下的特点：
一是强调“教学为主”，建立稳定的教学秩序。针对1958年以来高校中出现的“三多”而导致教学秩序混乱、质量下降的情况，《六十条》明确规定高等学校必须“以教学为主”，师生每周必须以六分之五的时间用于业务。高老把这些思想和规定在全校大会上讲，到各系、教研室讲，向行政后勤部门的同志宣讲，强调学校一切工作都应该为教学服务、为培养合格人才服务。学校规定，教学计划不能随意变动，停课、调课要经过批准，影响正常教学的活动一律停止。高老本人亲自到系、教研室听课、评课，到教室检查学生自习。星期天晚自习常有学生迟到或缺席，他就在晚八点之前站在校门口，对迟归的学生一一进行询问、批评、登记。针对大跃进以来“赶英超美”、“科研放卫星”、“攻尖端”等不切实际的口号和做法，他明确指出，要从延大实际出发，科研服从教学，围绕教学，为提高教学质量服务。在全校各部门的共同努力下，以教学为中心的教学秩序很快建立了起来。
二是重视基础。高老强调高等师范院校学生特别应该重视打好基础，以免“误人子弟”。所谓加强基础，就是加强基础理论、基本知识的教学和基本技能的训练。各系根据这一原则修订了教学计划，恢复了1958年以来被取消、合并或消弱了的一些基础课，加强了实验教学和实验建设和管理，增加了教育实习时间，并规定教育实习不及格、体育课不及格不能毕业。各系在安排课程时，尽量让有经验的好教师上基础课，一门基础课教学不过关的，不能开选修课、专题课。经过全校上下几年的努力，教学质量得到明显的提高，顺利完成了由专科院校向本科院校的转轨。
三是尊重教师，重视教师队伍建设。1957年，知识分子一夜之间由依靠对象变成了团结改造的对象，创造精神被压抑。广州会议为知识分子“脱帽加冕”，“忽如一夜春风来”，广大教师精神为之一振。学校党委借此东风，从各方面调动广大教师的积极性。高老更是旗帜鲜明地大会小会讲，办好学校必须依靠教师，要培养一批过硬的教师队伍。学校各方面要为教师创造条件，发挥他们的积极性。他常讲，教与学是一对矛盾，在这对矛盾中，教师是主导的一面，只有充分发挥好教师的主导作用，才能达到“教学相长”。他经常深入各系、教研室，和教师谈心，交朋友，依靠骨干，带动全面。文化革命开始，高老被揪斗，有人贴了一张《看，高诚斋依靠什么人办学？》的大字报，一连串点了各系、教研室几十位教师的名，说他们都是高诚斋教育黑线上的人物，是“复辟的基础”。其实，这些人不过是各系一些有影响的骨干教师。为了提高教师的水平，几年内学校派出了好些教师到全国著名大学进修、考察，各系都定有具体的师资培养计划，给青年教师指定了导师。行政后勤部门也不断改进作风，尽量为教师创造条件，为教学第一线服务。一度尊重知识、尊重人才、关心教师蔚然成风。
四是加强常规管理，从严治校。高老经常强调要从严治校。他说，凡是中外名牌大学，都是严字当头，进门严，管理严，出门严（毕业）。严师才能出高徒。他在管理实践中，狠抓各种规章制度的完善与落实，认真考察考核、严格常规管理。对学生的升留级、旷课、缺课、考试、实验、实习，都有严格要求。那几年各系都有学生撞上了“红灯”而留级、退学的。教学计划和课程的变动，有严格报批手续，期中、期末都开展教学检查与总结。他对教师关心而不迁就。某系一位教师教学效果不好，学生意见大，他亲自去听课，经过帮助改进不大，毅然指示系上另请教师代替，让这位教师集中一段时间进修备课。还有一位业务水平很不错的教师，上课没有讲稿，在一个烟纸盒上写几条就上讲台。高老知道后，在全校大会上批评了这位教师。他说，我们是师范院校，教师不仅要给学生传授知识，还要培养学生具有良好的师德。为此教师必须以身作则，以严谨认真的态度对待教学。这两件事情当时在教师中影响很大。严格管理，严肃对待每一节课、每一个教学环节，成为教师们的自觉行动。
高诚斋这些教育思想和管理原则，不都是他个人的创造，可贵的是他贯彻这些原则的鲜明、坚定的态度和身体力行的好作风。我当时主管系上的教学工作，和这位内行的顶头上司接触得多，他这些管理原则和行为，给了我不少启示和教育。特别是他对教育事业那种“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚执着的精神风范，成为我在日后多年工作中追慕和学习的榜样。
作者为原延安大学副校长
